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回过头看,用人单位的名校情结似乎是在高校扩招的背景下日益凸显的。

目前,国防语言研究所能够提供24种外语的教学和训练,并可根据国防部的需要发生变化。从其历史沿革也能看出这种灵活性。二战结束后,国防语言研究所开始教俄语、中东欧国家语言,以及德语、法语和西班牙语。这满足了美国保持在欧洲的军事存在,并遏制苏联、东欧国家的需求。越战时,研究所还对2万多名美军人员进行了越南语培训。冷战结束后,特别是海湾战争和“9•11”事件后,国防语言研究所顺势调整教学方向,开始注重阿拉伯语、波斯语、普什图语的教学。同时,南亚、中亚的语言教学项目也反映出近年来美国对中亚地区和印度的重视。至于汉语则一直是国防语言研究所的重要课程。近年来,随着美国战略重心向亚太转移,美军内部也掀起了一股学习汉语的热潮。

如有下列情形之一者,取消推免生资格:(1)未按要求完成以上步骤;(2)确定录取的推免生另行报名参加统考;(3)不能在2011年7月前获得学士学位;(4)大学期间受到处分。

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学生修满所学专业教学计划规定的全部学分,获得北京师范大学珠海分校毕业证书;符合学士学位授予条件者,可申请获得北京师范大学珠海分校颁发的学士学位证书。毕业生在国家政策、规定指导下,按照用人单位和学生“双向选择”的原则就业。学校高度重视毕业生就业指导工作,就业率连续多年超过广东高校本科就业平均水平,2006年至2009年,共有四届10629名毕业生,平均总体就业率达95.55。

今年黑龙江省将建立高考考生诚信档案,所有违规考生情况都将被如实记录到其诚信考试电子档案中,并且无论今后哪年再参加高考,这一污点将被永远地记入到违规失信的平台中。

郑先生认为,在整个招聘过程中,最关键的就是面试环节了。“我记得有一次小组面试,五六个人里面既有名校毕业生,也有普通学校的。在小组讨论的过程中我发现,那几个名校学生表现出了一种优越感,甚至是咄咄逼人。相反,其他人可能在专业领域稍有逊色,但明显更适合团队工作。”郑先生说,那次面试的结果是,几个名校生被淘汰掉了。

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前校长遭遇意外身亡,是件很不幸的事,向“老领导”表示怀念和哀悼,也是人之常情。但为了给“老领导”设灵办丧,竟然“挪用”正常教学时间以作“吊丧”之用,这种侵犯学生利益的滥权之行,着实不应该!学堂岂能让位给灵堂?

研究型大学因其专业和课程更注重基础性和学术性,对学生来说,在就业问题上好像无法和职业型大学竞争,实际上这样的大学,其本科学生多数都会进入研究生阶段,所以通常也不必过多考虑本科毕业生的就业问题。

与此同时,也有女生“投诉”光脚男生。“臭死人了,又不好跟他讲。”中南财经政法大学的学生小媛向记者诉苦道,自从她常去的一间自习室来了个爱脱鞋的男生后,她几乎天天在臭味里学习。小媛告诉记者,那名男生坐在她右边,他每天到教室后的第一件事就是脱鞋,然后把脚放在铺了张纸的课桌下,这可苦了和他并排坐的小媛。她不好意思跟对方讲,只好每天在桌上放个香包驱味,可该男生依旧我行我素。不堪忍受臭味的小媛,只好换了间自习室。

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广州市电大残疾人教育学院负责人吴燕君接受记者采访时表示,学院给残疾人开课课程设置与常人无异,上课方式采用面授和网络两种。操作性较强的课程采用面授方式,理论性较强的课程采用网络的方式。吴燕君称,学费方面,学校每年会给这些学生优惠几百元,这些由政府来资助。

北京市海淀区人民法院刑二庭副庭长尚秀云表示,未成年人犯罪是多方面的,但沉迷网络的青少年犯罪有很多发现。

5月13日中午时分,南开大学学生第二食堂和第三食堂前人头攒动。校团委紧急设立的捐款箱前涌动着一股股浓烈的温情。来自学校各个院系的师生纷纷解囊,询问灾区现在的情况,了解捐款去向,以各种方式表达着对灾区人民的关心。

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  以吴研因的《文字的自然教学法》为例,吴研因提倡自然的教学法,其观点源自美国杜威的“儿童中心主义”、“教育即生活”等教育主张。作者先对以前传统的封闭式、注入式、机械式教学进行了彻底的否定,而后提出了自己的教学文字的六个步骤。这六个步骤,就有可商榷之处。如,文中说,“用文字替代语言,发布命令指导学生的动作”,“起立、就坐、开门、关门等一切学生应有的动作,教员应以写字代替口说的命令”。诚如此,作者就是希望以一种非正常的生活状态来给学生制造识字的机会,得不偿失。更为重要的是,作者所说的这些方法都是一些技巧性的东西,只砖片瓦,无法构成一个强大而完整的体系,终显薄弱。又如顾颉刚的《中学校本国史教科书的编纂》(见《教育杂志》第十四卷第四号,1922),文章通篇列出了现有教科书章节“割据分户”、是政治史而无文化史、是大人物史而缺少进化观念、文字呆板等几个问题,但文章用了几乎三分之二多的篇幅针对教材的这些缺陷来一一罗列事实,这就使得作者沉溺在微观的事实细节上,而缺少对事物的宏观把握和理论的高度,最终也没有构建出一个编纂体系。

责编 左伊

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